"Conociendo a las mujeres que cuidan y preservan el ambiente"

YESENIA CHÁVEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y equidad de género.


Sesión 1: "Conociendo a las mujeres que cuidan y preservan el ambiente"


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán y analizarán las diversas formas en que las mujeres de diferentes culturas contribuyen al cuidado, regeneración y preservación del ambiente y la salud, así como las acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del problema: "Rasgos de la mexicana y mexicano que debemos formar".
    b. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el cuidado del ambiente y la importancia de preservarlo.
    c. Planteamiento de la pregunta generadora: "¿Cómo contribuyen las mujeres de diferentes culturas en el cuidado, regeneración y preservación del ambiente?".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas.
    b. Investigación en línea: Cada grupo investigará sobre mujeres de diferentes culturas que han contribuido al cuidado, regeneración y preservación del ambiente. Deberán buscar ejemplos concretos de acciones y proyectos llevados a cabo por estas mujeres.
    c. Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada en una hoja de trabajo proporcionada por el docente.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común: Cada grupo compartirá brevemente la información encontrada y los ejemplos de mujeres que han contribuido al cuidado del ambiente.
    b. Reflexión y síntesis: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de