Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas en inglés.

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para desarrollar un proyecto que promueva la interculturalidad a través de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que podrían ser incluidas en el proyecto.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés (por ejemplo, bailes folklóricos, canciones tradicionales, obras de teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, significado y cómo se puede presentar a la comunidad.


• Los grupos deben diseñar un juego de roles en inglés basado en la manifestación asignada, que promueva la comunicación asertiva.


• El docente debe brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus juegos de roles en inglés ante la clase, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• El docente y los alumnos brindarán retroalimentación constructiva sobre las presentaciones.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al participar en las presentaciones y cómo creen que favorecen la comunica