El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
gabriela natividad- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias y habilidades, y debe promover el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.
Planeación de clase:
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Diseñar un ferrocarril o tren científico con los científicos que hicieron un aporte en la física y contribuyeron al crecimiento de la sociedad.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Presentación del tema: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se resuelven.
- Explicación del objetivo PDA.
Desarrollo: (30 minutos)
- Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños.
- Cada grupo debe investigar sobre un científico que haya contribuido a la física y al crecimiento de la sociedad.
- Los estudiantes deben buscar información sobre los aportes, descubrimientos y cómo sus investigaciones han impactado en la sociedad.
- Utilizar recursos como libros, internet, revistas, etc.
Cierre: (10 minutos)
- Cada grupo comparte la información que encontraron sobre el científico asignado.
- Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones.
Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)
- Recordatorio del objetivo PDA y del tema de la clase ante