Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo en equipo, la creatividad y la inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del proyecto comunitario: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por una sociedad incluyente.


• Presentar el objetivo de la clase: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.


• Explicar la importancia del trabajo en equipo y cómo esta habilidad puede favorecer el logro del objetivo.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Cada equipo deberá seleccionar un tema relacionado con la inclusión social y la diversidad cultural.


• Los equipos deberán investigar sobre su tema, recopilando información y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Los alumnos deberán discutir en equipo y seleccionar un texto literario que aborde su tema y promueva la inclusión social.


• Cada equipo deberá diseñar un plan de trabajo para la creación del texto literario, estableciendo las tareas y responsabilidades de cada miembro.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar su tema y su plan de trabajo al resto de la clase.


• Realizar una breve reflexión en equipo sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo esta habilidad puede contribuir a la creación de un texto literario inclusivo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema y el objetivo de la clase anterior.


• Repartir a cada equipo los materiales necesarios para la creación del texto literario (hojas, lápices, colores, etc.).


• Presentar ejemplos de textos literarios que aborden temas de inclusión social y diversidad cultur