Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del agua

Yami Solís
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del agua


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del agua y promover la identificación con el espacio físico para desarrollar su creatividad de manera segura.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre el agua y su importancia en nuestras vidas. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el agua y escuchar sus respuestas.

  2. Lectura de un cuento o historia relacionada con el cuidado del agua: Leer un cuento relacionado con el cuidado del agua, destacando la importancia de hacer un uso responsable de este recurso.

  3. Actividad creativa: Proporcionar a los alumnos hojas blancas y materiales de arte para que puedan dibujar o pintar una escena relacionada con el cuidado del agua. Animarlos a utilizar su imaginación y creatividad.

  4. Debate y reflexión: Realizar un debate en grupo sobre las diferentes ideas representadas en los dibujos de los alumnos. Promover la reflexión sobre la importancia del agua y cómo podemos cuidarla en nuestra vida diaria.

  5. Reflexión sobre el espacio físico: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en el aula y si consideran que es un espacio seguro y propicio para desarrollar su creatividad. Anotar sus respuestas en una pizarra o cartel.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar el grado de participación e interés de los alumnos durante la lectura del cuento y la actividad creativa.

  2. Registro de respuestas: Registrar las respuestas de los alumnos durante el debate y la reflexión sobre el cuidado del agua.


Sesión 2: Exploración del ent