Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

educación holística, es decir, se debe considerar el desarrollo integral de los alumnos en todas sus dimensiones: física, mental, emocional y espiritual.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y preguntar cómo se encuentran.


• Presentar el tema de la clase: "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué géneros periodísticos conocen y qué función cumplen.


• Mostrar ejemplos de noticias o reportajes que empleen diferentes géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión, entre otros.


• Analizar en conjunto un texto periodístico y identificar las características propias de cada género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar una noticia relevante sobre algún suceso significativo de la comunidad relacionado con el problema de las adicciones en los adolescentes.


• Cada grupo deberá analizar la noticia seleccionada y determinar cómo la comunicaría empleando los géneros periodísticos de interpretación, considerando los recursos adecuados para preservar la memoria colectiva.


• Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes propuestas presentadas y debatir sobre cuál consideran la más adecuada para comunicar el suceso seleccionado.


• Realizar una síntesis en el pizarrón de las características principales de los géneros periodísticos de interpretación.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la elaboración de un reportaje sobre el suceso seleccionado utilizando las característi