Introducción a la narración de historias

Andrea nohemi Gonsalez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque metodológico: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán las características de la narración de historias y las partes de un texto literario.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • El docente inicia la clase conversando con los alumnos sobre la importancia de las historias y cómo se transmiten a través de diferentes lenguajes (oral, escrito, visual, etc.).

    • El docente muestra a los alumnos diferentes ejemplos de textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad.



  2. Exploración de textos literarios (15 minutos):



    • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les entrega una selección de textos literarios.

    • Cada grupo lee uno de los textos y, posteriormente, comparte con el resto de la clase las características y partes del texto que identificaron.



  3. Actividad de clasificación (15 minutos):



    • Los alumnos, de manera individual, clasifican tarjetas con diferentes partes de un texto literario (introducción, desarrollo, desenlace, personajes, escenario, etc.).

    • Posteriormente, se reunen en grupos para discutir sus clasificaciones y llegar a un consenso sobre la clasificación correcta.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • El docente guía una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y resalta la importancia de seguir la secuencia lógica en la narración de historias.




Sesión 2:
Tema: Comprensión y creación de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos comprenderán la estructura de una historia y podrán crear una propia si