Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión lectora y errores de ortografía.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de la importancia de conocer y comprender este tipo de textos.


• Actividad introductoria: Los alumnos deberán escribir en un papel una breve anécdota sobre algún suceso personal. Luego, compartirán sus anécdotas en grupos pequeños.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las anécdotas personales, destacando la importancia de la narración en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Introducción a la comprensión lectora: Explicación de estrategias para comprender un texto autobiográfico.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del profesor.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos deberán responder preguntas sobre el texto leído.


• Discusión en grupo sobre las respuestas, resaltando las características de los textos autobiográficos.

Sesión 3:

• Introducción a la ortografía: Explicación de reglas ortográficas básicas.


• Actividad de corrección ortográfica: Los alumnos deberán corregir un texto autobiográfico previamente seleccionado, identificando y corrigiendo los errores de ortografía.


• Discusión en grupo sobre las correcciones realizadas