Introducción al tema y exploración de diferentes formas de comunicación a distancia

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diferentes formas de comunicación a distancia (30 minutos)

• Presentar el tema de la clase: la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes formas de comunicación a distancia que conocen (cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.).


• Comentar brevemente cada una de las formas mencionadas por los alumnos y mencionar algunas características de cada una.


• Distribuir tarjetas con diferentes ejemplos de textos epistolares, como una carta de invitación, una felicitación, un recado, una tarjeta postal, etc.


• Pedir a los alumnos que lean las tarjetas y comenten qué características tienen en común y en qué se diferencian.

Sesión 2: Práctica de la escritura de cartas y textos epistolares (45 minutos)

• Retomar la información compartida en la sesión anterior sobre las características de las cartas y otros textos epistolares.


• Mostrar ejemplos de cartas y textos epistolares reales para que los alumnos los observen y analicen.


• Explicar las convenciones a seguir al escribir una carta, como el lugar, la fecha, el destinatario, la dirección, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan una de las tarjetas distribuidas en la sesión anterior y escriban una carta o texto epistolar siguiendo las convenciones aprendidas.


• Proporcionar apoyo y guía a los alumnos durante la escritura de sus cartas.


• Al finalizar, pedir a los alumnos que compartan sus cartas en parejas o grupos pequeños y se intercambien feedback sobre el contenido y el uso de las convenciones.

Secuencia didáctica:

1. Introducción