Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una breve discusión sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en diferentes partes del mundo, haciendo énfasis en la importancia de la interculturalidad.


• Presentar ejemplos de situaciones de conflicto que puedan surgir debido a la falta de comunicación asertiva e intercultural.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en un país de habla inglesa.


• Cada grupo deberá preparar una presentación corta en inglés sobre su tema, incluyendo información sobre su origen, significado y cómo se relaciona con la interculturalidad.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar su trabajo al resto del grupo.

Sesión 2:

• Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentar ejemplos de situaciones de conflicto relacionadas con estas manifestaciones y cómo podrían resolverse mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elijan una de las situaciones de conflicto presentadas y elaboren un guion en inglés que resuelva el conflicto de manera asertiva e intercultural.


• Ayudar a los grupos a estructurar sus guiones y darle