Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover el trabajo colaborativo.

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 5º de primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Enfoque: Aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El profesor explica a los estudiantes el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Se plantean situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y división y se les pide a los estudiantes que en grupos, identifiquen la relación entre ambas operaciones.


• Los estudiantes colaboran entre sí para encontrar ejemplos y justificar su razonamiento frente a la relación entre multiplicación y división.


• Se hace una puesta en común de las respuestas de cada grupo y se llega a una conclusión sobre la relación entre ambas operaciones.

Sesión 2:

• El profesor presenta a los estudiantes situaciones problemáticas que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador.


• Los estudiantes trabajan en grupos para resolver las situaciones problemáticas y encontrar estrategias de resolución.


• Se fomenta el trabajo colaborativo y se estimula a los estudiantes a compartir sus estrategias y razonamientos con el grupo.


• Se realiza una puesta en común de las soluciones y se promueve la reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Se plantean nuevas situaciones problemáticas que involucren la mult