El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si han participado en alguna celebración del día de muertos y qué elementos culturales y geográficos identifican en esta festividad.

Desarrollo:

• Presentación del problema: El Festival día de muertos se acerca y el municipio ha organizado un concurso de altares en la escuela. Los alumnos deberán investigar sobre la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad para diseñar un altar que represente el patrimonio biocultural de la región.


• Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación: Los equipos deberán investigar sobre la historia y significado del día de muertos, así como las tradiciones y elementos culturales relacionados con la festividad. También deberán investigar sobre la biodiversidad de la región y cómo se vincula con las formas de organización económico-social.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación y los aspectos geográficos, culturales y sociales que identificaron.


• Reflexión: Se fomentará una reflexión sobre la importancia de preservar el patrimonio biocultural y su relación con el espacio geográfico.


• Tarea: Los