Textos de divulgación científica.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen qué es un texto de divulgación científica y si han leído alguno antes.


• Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y pedir a los alumnos que los analicen brevemente en parejas, identificando sus características principales.

Fase de desarrollo:

• Realizar una puesta en común de las características encontradas en los textos de divulgación científica.


• Explicar y ejemplificar las características más relevantes de este tipo de textos, como el uso de un lenguaje claro y accesible, la presencia de datos científicos respaldados por evidencias, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés personal o colectivo para que investiguen y elaboren un texto de divulgación científica sobre ese tema.


• Brindarles recursos, como libros, internet y materiales de consulta, para que investiguen y recopilen información relevante.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar su texto de divulgación científica de manera oral al resto de la clase.


• Fomentar la participación y preguntas del resto de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la divulgación científica y cómo puede contribuir al conocimiento y desarrollo de la sociedad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de instructivo, explicando su función y características.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo elaborar un instructivo y cuáles serían los pasos a seguir.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica de