Introducción al tema
Marisol Ameca
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje significativo y participativo.
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística y cultural de su comunidad.
Actividad 1: Presentación del tema
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la diversidad lingüística y cultural.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.
- Explicar brevemente el concepto de diversidad lingüística y cultural, utilizando ejemplos y situaciones que los alumnos puedan comprender.
Actividad 2: Actividad participativa
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar acerca de las diferentes lenguas y culturas presentes en su comunidad.
- Cada grupo deberá realizar una presentación oral, utilizando imágenes y ejemplos, para compartir la información recopilada.
Actividad 3: Reflexión y síntesis
- En una plenaria, invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en su comunidad.
- Utilizar preguntas guía para promover la reflexión, como por ejemplo: ¿Qué beneficios trae consigo la diversidad lingüística y cultural? ¿Cómo podemos aprovechar y valorar nuestra diversidad?
Sesión 2: Exploración de textos diversos
Objetivo de la sesión: Fomentar la comprensión y apreciación de la diversidad lingüística y cultural a través de la lectura de textos diversos.
Actividad 1: Presentación de textos
- Entregar a cada alumno una selección de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas, que representen diferentes lenguas y culturas.
- Pedir a los alumnos que lean los textos en silencio y subrayen las palabras o frases que les llamen