Introducción al tema - El cuerpo humano y sus sentidos

Indira Rodríguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - El cuerpo humano y sus sentidos
Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de los órganos de los sentidos y comprender su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los sentidos que utilizamos en nuestra vida diaria. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (20 minutos): Mostrar imágenes de los órganos de los sentidos y explicar brevemente su función. Realizar preguntas a los alumnos para generar reflexión y diálogo.

  3. Cierre (15 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los órganos de los sentidos en su propio cuerpo. Pueden dibujarlos en una hoja de papel y luego compartir sus observaciones con el resto de la clase.


Sesión 2: Riesgos para los sentidos y prevención de accidentes
Objetivo de la sesión: Identificar situaciones de riesgo que pueden afectar los órganos de los sentidos y aprender medidas de prevención.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los órganos de los sentidos y su función.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes situaciones de riesgo para los sentidos, como el uso excesivo de dispositivos electrónicos, la exposición al sol sin protección o la manipulación de productos químicos sin guantes. Discutir con los alumnos las consecuencias de cada una y cómo se podrían prevenir.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos diseñen carteles de prevención para cada uno de los sentidos. Pueden dibujar, escribir mensajes o utilizar imágenes recortadas de revistas. Al finalizar, exponer los carteles en el aula y comenta