El reto del cambio climático.

Ma. Karla Castillo
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y considerar estrategias de enseñanza y evaluación diferenciadas para atender las necesidades de todos los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema del cambio climático y su importancia en la actualidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el cambio climático, qué lo causa y cuáles son sus consecuencias.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con el cambio climático para generar interés y motivación en los alumnos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias del cambio climático en México y en el mundo.

  • Proporcionarles recursos como libros, artículos, videos y páginas web para que puedan obtener información relevante.

  • Los alumnos deberán analizar y discutir en sus grupos la información recopilada y elaborar un informe que contenga sus hallazgos.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su informe al resto de la clase, compartiendo los principales puntos que investigaron.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo la reflexión crítica sobre el tema.

  • Enfatizar la importancia de tomar conciencia sobre el cambio climático y la necesidad de tomar acciones individuales y colectivas para mitigarlo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de recapitulación, a través de una serie de preguntas orales sobre lo trabajado en la sesión anterior.

  • Brindar retroalimentación a los alumnos sobre sus participaciones y respuestas.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos una lista de acciones que pueden llevar a cabo para mitigar el cambio climático.

  • Pedirles que, en sus grupos, seleccionen una acción y diseñen una est