Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la inclusión de todos los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y discapacidad.


• Introducir el objetivo de la clase: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar un instructivo en nuestra vida cotidiana?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un video o presentación sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen las manifestaciones presentadas y destaquen sus valores estéticos y creativos.


• Promover la participación de todos los alumnos, fomentando un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística creada por personas con discapacidad.


• Cada equipo deberá preparar una presentación oral o escrita para compartir con la comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Reflexionar en conjunto sobre las manifestaciones culturales y artísticas analizadas, destacando su importancia para una sociedad incluyente.


• Plantear preguntas de reflexión a los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué aprendiste sobre la importancia de la inclusión en la cultura y el arte? ¿Cómo podrías c