Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Nancy Diaz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan la importancia de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en su vida cotidiana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): El docente comenzará la sesión mostrando diferentes objetos y preguntando a los alumnos si saben qué es la longitud, el peso, la capacidad y el tiempo. Se abrirá un espacio para escuchar las respuestas de los alumnos y se anotarán en el pizarrón.



  2. Desarrollo de la indagación (20 minutos): El docente presentará diferentes objetos que representen cada una de las magnitudes (una cinta métrica para la longitud, una balanza para el peso, un tarro de agua para la capacidad y un reloj para el tiempo). Los alumnos podrán manipular estos objetos y se les explicará cómo se mide cada magnitud.



  3. Aplicación de conocimientos (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad donde deberán identificar diferentes objetos en el aula y clasificarlos según su magnitud. Por ejemplo, encontrarán un objeto largo, uno corto, uno pesado, uno ligero, uno grande, uno pequeño, uno que contiene mucha capacidad y otro que contiene poca capacidad.



  4. Cierre (5 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Se resumirán las ideas principales y se les recordará el objetivo de la sesión.




Sesión 2:
Tema: Estimación y comparación de la longitud de objetos.


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuá