Escritura de nombres en la lengua materna - Autoría, pertenencia e identidad.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza inclusiva y respeto a la diversidad cultural y lingüística.

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Autoría, pertenencia e identidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la pérdida de la lengua materna.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos): Se realizará una pequeña introducción sobre la importancia de conocer y valorar la propia lengua materna. Se compartirán relatos o anécdotas de la comunidad relacionadas con la escritura de nombres.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y conversarán sobre los nombres de las personas que conocen. Compartirán cómo se llaman ellos y sus familiares.

   
   



3. Desarrollo (15 minutos): En sus grupos, los alumnos realizarán una lista de nombres propios que han mencionado. Luego, se les proporcionará papel y lápiz para que cada uno escriba su nombre y apellidos en su lengua materna.

   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos): Se invitará a algunos estudiantes a exponer sus escritos, explicando la importancia de escribir nombres en la lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad. Se resaltará la diversidad lingüística de la comunidad y la importancia de valorarla.

   
   

Sesión 2:

1. Motivación (10 minutos): Se presentará a los alumnos diferentes tipos de escritura de nombres en distintas lenguas maternas presentes