Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben contar del número uno al número diez y no logran reconocer la grafía de los números con el nombre.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5

• Presentación del problema: "¿Sabemos contar del número 1 al número 5?"


• Diálogo dirigido para identificar los números del 1 al 5 en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad de clasificación: Los alumnos deberán agrupar objetos en conjuntos numéricos del 1 al 5.


• Juego de memoria: Utilizar tarjetas con la grafía de los números para asociar con su nombre.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de clasificación.

Sesión 2: Repaso y ampliación de los números del 1 al 5

• Repaso de los números del 1 al 5 a través de actividades lúdicas como canciones, bailes y juegos.


• Actividad de conteo: Los alumnos contarán objetos en su entorno y registrarán el número correspondiente.


• Juego de reconocimiento: Los alumnos deberán asociar la grafía de los números con su nombre de forma lúdica.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de conteo.

Sesión 3: Introducción a los números del 6 al 10

• Presentación de los números del 6 al 10 y su importancia en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad de secuenciación: Los alumnos deberán ordenar tarjetas con la grafía de los números