Introducción al tema

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema "Estudio de los números" y explicar que en esta unidad van a trabajar con fracciones y su comparación y ordenamiento.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Cierre: Plantear el objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Sesión 2: Construcción de fracciones equivalentes (45 minutos)

• Inicio: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que cortar figuras geométricas en partes iguales para representar fracciones. Luego, pedirles que construyan fracciones equivalentes multiplicando o dividiendo el numerador y denominador por un mismo número.


• Desarrollo: Trabajar en parejas para resolver situaciones problemáticas que requieran comparar y ordenar fracciones utilizando fracciones equivalentes.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

Sesión 3: Aplicación de la comparación y ordenamiento de fracciones (45 minutos)

• Inicio: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban comparar y ordenar fracciones. Por ejemplo, "En una clase de 30 alumnos, 2/3 llevan comida al colegio. ¿Cuántos alumnos llevan comida y cuántos no? Ordena las fracciones de mayor a menor."


• Desarrollo: Trabajar en grupos pequeños para resolver la situación problemática. Utilizar material concreto (como fichas o man