Descubriendo nuestra identidad personal y cultural

Jose Mendoza
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad personal y cultural
Objetivo: Descubrir y valorar la identidad personal y cultural a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno mencione su nombre, su edad, su lugar de origen y una característica especial de su comunidad.

  • Mostrar un mapa del país y ubicar en él los lugares de origen de cada alumno.



  1. Desarrollo (25 min):



  • Presentar fotografías de diferentes culturas y etnias.

  • Realizar preguntas abiertas para fomentar el diálogo y la reflexión:

    • ¿Alguna vez han conocido a alguien de otra cultura o etnia? ¿Cómo se sentían al interactuar con esa persona?

    • ¿Qué cosas les gusta de su comunidad? ¿Qué tradiciones o costumbres tienen? ¿Qué les gustaría compartir con los demás?



  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones.



  1. Cierre (10 min):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o escriban algo que les gusta de su comunidad.

  • Invitar a algunos voluntarios a compartir sus dibujos o escritos.


Sesión 2: Conociendo el día de muertos en nuestra comunidad
Objetivo: Conocer y valorar la tradición del día de muertos como parte de la identidad cultural de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min):



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre identidad personal y cultural.

  • Preguntar a los alumnos si conocen o celebran el día de muertos en su comunidad.



  1. Desarrollo (25 min):



  • Presentar imágenes o objetos relacionados con la ce