Introducción al proyecto y a la importancia de una vida saludable.

Edgar Ramsés Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y a la importancia de una vida saludable.
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación masiva que los alumnos conocen y utilizan.

  • Hacer preguntas de reflexión sobre la importancia de la vida saludable y cómo los medios de comunicación pueden influir en ella.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en grupos para investigar sobre una vida saludable y difundir su información a través de medios de comunicación.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación (redes sociales, periódicos, radio, etc.) para que investiguen sobre mensajes en inglés que promuevan una vida saludable.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de fuentes en inglés confiables y relevantes.

  • Pedir a los alumnos que tomen notas y seleccionen la información más importante para construir un texto informativo.


Cierre:



  • Hacer una puesta en común de los medios de comunicación seleccionados por los grupos y la información que encontraron.

  • Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de promover una vida saludable a través de los medios de comunicación.

  • Asignar tareas individuales para la siguiente sesión, como investigar más sobre el tema y empezar a redactar el texto informativo.


Sesión 2:
Tema: Investigación y redacción del texto informativo.
Inicio:



  • Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar las tareas asignadas.

  • Motivar a los alumnos a compartir sus avances y dudas sobre la investigación y la redacción del texto.


Desarrollo:



  • Permitir a los alumnos tra