Alimentos saludables

Pascuala Guzman
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

eSalud


Sesión 1: Alimentos saludables


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de describir los alimentos y bebidas saludables que consumen en casa, escuela y comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y los beneficios que aporta al crecimiento y prevención de enfermedades.

    • Presentar el problema de la mala alimentación de los alumnos y su impacto en la salud.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con imágenes de diferentes alimentos y bebidas.

    • Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en dos grupos: alimentos saludables y alimentos no saludables.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para llegar a un consenso sobre la clasificación de cada tarjeta.

    • Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones obtenidas por cada grupo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Resumir las conclusiones obtenidas durante la actividad.

    • Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos una lista de alimentos y bebidas saludables que consumen en casa, escuela y comunidad.




Sesión 2: Agua potable


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia del consumo de agua simple potable para su salud.



  • Inicio (10 minutos):



    • Retomar la lista de alimentos y bebidas saludables obtenida en la sesión anterior.

    • Realizar una pregunta a los alumnos: ¿Cuál es el líquido más importante para nuestro cuerpo y por qué?

    • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y promover la reflexión sobre la importancia del agua.



  • Desarrollo (25 minu