Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias, promoviendo habilidades de investigación, análisis y reflexión crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar imágenes de sitios arqueológicos de los antiguos pueblos del mundo y pedir a los alumnos que identifiquen de qué pueblo se trata.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los antiguos pueblos para investigar.


• Proporcionar a los alumnos fuentes de información como libros, internet, vídeos, etc., para que investiguen sobre la economía, sociedad, cultura y política de cada pueblo en la cuenca del mar Mediterráneo.


• Los grupos deben realizar una presentación en la que expongan los resultados de su investigación, destacando la noción de espacio ecúmene y cómo esta se aplicaba en cada pueblo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus presentaciones.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión, promoviendo preguntas como ¿qué similitudes y diferencias identificaron entre los diferentes pueblos?, ¿cómo creen que la noción de espacio ecúmene influyó en su desarrollo?, etc.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de comprender la historia y su relevancia en la sociedad actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior y plantear la problemática: falta de interés en la asignatura de Historia.


• Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre por qué creen que la asignatura de Historia le