Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Reflexionando sobre el Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva.

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Reflexionando sobre el Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva.

Objetivo: Reflexionar sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva que reconozca las contribuciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Discriminación, principalmente hacia personas con un color de piel más oscuro que el del común de sus compañeros.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos que conocen y sus características.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar el caso del Hombre de Tepexpan, explicando quién fue, cómo fue descubierto y su importancia para comprender la historia de la humanidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de preguntas relacionadas con el caso para que investiguen y reflexionen sobre ellas.


• Cada grupo deberá presentar sus respuestas y conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer las contribuciones de las mujeres en la historia.


• Plantear el problema de la discriminación como un ejemplo de exclusión e injusticia.


• Pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones para combatir la discriminación y fomentar la igualdad.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar a los al