Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Rodríguez Cruz Melani
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante y promover el aprendizaje significativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje


Objetivo específico: Los alumnos experimentarán con diferentes recursos y juegos del lenguaje para fortalecer su expresión oral y conocerán las calaveritas literarias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento vocal: Realizar ejercicios de vocalización y respiración para preparar la voz.
    b. Pregunta guía: ¿Qué juegos del lenguaje conocen? ¿Han escuchado alguna vez una calaverita literaria?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de los recursos y juegos del lenguaje: Mostrar a los alumnos ejemplos de adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas. Explicarles en qué consiste cada uno y cómo se pueden utilizar para jugar con el lenguaje.
    b. Actividad de creación de trabajenguas: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que creen trabalenguas utilizando palabras relacionadas con la diversidad cultural. Cada grupo deberá presentar su trabalenguas al resto de la clase.
    c. Explicación de las calaveritas literarias: Mostrar ejemplos de calaveritas literarias y explicar que son poemas humorísticos que se escriben en México durante el Día de los Muertos. Resaltar la importancia de mantener viva esta tradición.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué recursos y juegos del lenguaje les gustaron más y por qué. Promover una reflexión sobre la importancia de rescatar y valorar las diferentes formas de expresión oral.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Participación activa en las actividades de creaci