El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los estudiantes.

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Relacionar los componentes del espacio geográfico con México.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior.


2. Presentar el problema a resolver: ¿Cuáles son los componentes que integran un espacio geográfico y cómo se relacionan con México?


3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca del espacio geográfico y sus componentes.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar equipos de trabajo y asignarles material de apoyo (mapas, imágenes, etc.).


2. Proporcionar a los equipos una lista de preguntas para investigar y discutir en relación con el problema planteado.


3. Monitorear el trabajo de los equipos y brindar apoyo cuando sea necesario.


4. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a cada equipo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre los componentes del espacio geográfico y su relación con México.


2. Realizar una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los equipos.


3. Reflexionar sobre la importancia de comprender las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.

Sesión 2:

I