Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Objetivo general: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

PDA: Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta del hábito por la lectura.

Enfoque: Educación inclusiva y diversidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Breve conversación sobre la importancia de la lectura y los recursos estéticos en la literatura.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


• Ejemplos de recursos estéticos en diferentes tipos de textos literarios.


• Actividad práctica: los alumnos identificarán y analizarán los recursos estéticos en un poema o canción de su elección.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura.


• Compartir en pequeños grupos las conclusiones de la actividad práctica.


• Preguntas para el debate: ¿qué recursos estéticos encontraron en sus poemas o canciones? ¿Cómo creen que esos recursos estéticos contribuyen a la belleza de la obra?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del tema: elementos estéticos en la literatura oral y escrita.


• Planteamiento del problema: la falta de hábito por la lectura y su relación con los recursos estéticos.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes elemen