Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Diego Cruz Misael
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque inclusivo.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica de presentación donde los alumnos se presenten utilizando palabras o frases en diferentes idiomas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes formas de expresión oral en distintas lenguas, resaltando la diversidad cultural.

    • Explicación y ejemplificación de juegos del lenguaje que fortalecen la expresión oral, como adivinanzas, trabalenguas, rimas, etc.

    • Realización de ejercicios prácticos en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos practiquen los juegos del lenguaje aprendidos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de expresión oral.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la participación de los alumnos en la propuesta y organización de juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y los juegos del lenguaje vistos en la sesión anterior.

    • Dinámica de revisión de los juegos del lenguaje, donde los alumnos participen activamente recordando y practicando las actividades.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de grupos de trabajo, donde los alumnos propongan y organicen juegos del lenguaje para invitar a sus compañeros a participar.

    • Apoyo y asesor