Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la creatividad y la reflexión crítica por parte de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por identidad y sentido de pertenencia en relación al arte.


• Mostrar ejemplos de diferentes estilos artísticos que reflejen la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un estilo artístico.


• Investigar sobre el estilo asignado, incluyendo su origen, características y artistas representativos.


• Cada grupo deberá crear una propuesta artística utilizando intencionalmente características del estilo asignado, en favor de la interculturalidad crítica.


• Fomentar la colaboración y la discusión dentro de los grupos, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre cómo cada propuesta refleja la interculturalidad y fortalece las identidades personal y colectiva.


• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Introducir el problema a atender: Retroalimentar conocimientos de volumen y la creación de imágenes artísticas bidimensionales.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica de retroalimentación de conocimientos sobre volumen, a través de la creación de imágenes artísticas bidimensionales.


• Los estudiantes deberán utilizar diferentes técnicas y materiales para representar la ilusión de volumen en sus imágenes.


• Fom