Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de conocimiento para decir en orden los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que investiguen y busquen información sobre los números del 1 al 10.


• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repasar los números del 1 al 10 en forma oral y escrita.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban ordenar tarjetas con los números del 1 al 10.


• Resolver situaciones problemáticas donde se involucren los números del 1 al 10.

Sesión 3:

• Introducir los números del 11 al 20.


• Realizar una actividad de clasificación de objetos según su cantidad, utilizando los números del 1 al 20.


• Juego de bingo numérico, donde los alumnos deberán identificar números del 1 al 20.

Sesión 4:

• Continuar con la secuencia numérica hasta el número 30.


• Realizar una actividad de conteo hacia adelante y hacia atrás, utilizando una línea numérica visual.


• Resolver problemas en los que se deba utilizar la secuencia numérica hasta el número 30.

Sesión 5:

• Ampliar la secuencia hasta el número 50.


• Realizar una actividad de conteo en saltos de 2 y 5.


• Juego de adivinanzas numéric