El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos emocionales, cognitivos, sociales y físicos de los estudiantes.

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a las tradiciones y costumbres

Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Identificar el concepto de tradiciones y costumbres.


• Reconocer algunas tradiciones y costumbres propias y de otras culturas.


• Desarrollar la capacidad de observación y análisis.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y creación de un ambiente cálido y seguro.


• Presentación del tema y motivación a través de preguntas como "¿Alguna vez has participado en alguna tradición o costumbre?" y "¿Qué tradiciones o costumbres conoces?".


• Escucha activa y registro de las respuestas de los niños.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de imágenes y objetos relacionados con tradiciones y costumbres propias y de otras culturas.


• Observación y análisis de las imágenes y objetos, fomentando la participación activa de los niños.


• Realización de preguntas para promover la reflexión y el intercambio de ideas, como "¿Qué ves en esta imagen?", "¿Qué te llama la atención?" y "¿Qué crees que esté pasando?".

3. Cierre (10 minutos):

• Sistematización de las ideas principales a través de una lluvia de ideas grupal.


• Reflexión y conclusiones sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres propias y de ot