Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos tienen dificultades para narrar lógicamente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión en grupo sobre qué entendemos por sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de brainstorming para que los alumnos piensen en sucesos de sus vidas que deseen narrar.


• Cada alumno selecciona uno o dos sucesos y los comparte con el grupo.

Sesión 2:

• Repaso de los sucesos autobiográficos seleccionados en la sesión anterior.


• Presentación de la estructura básica de una narración (introducción, desarrollo y conclusión).


• Actividad de organización lógica de los sucesos seleccionados, resaltando los aspectos más significativos.


• Los alumnos utilizan una hoja de organización gráfica para ordenar sus ideas.

Sesión 3:

• Revisión de la organización lógica de los sucesos autobiográficos por parte del docente.


• Presentación de técnicas de escritura creativa para enriquecer las narraciones (uso de descripciones, diálogos, etc.).


• Actividad de escritura de los sucesos autobiográficos, utilizando la organización lógica y las técnicas aprendidas.


• Los alumnos pueden pedir ayuda al docente o compañeros si tienen dificultades.

Sesión 4:

• Intercambio de las narraciones entre los alumnos.


• Actividad de r