Introducción al tema y concientización sobre la importancia del movimiento.

Valeria Rosales
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo aspectos cognitivos, físicos, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia del movimiento.


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de realizar actividad física para mantener un estilo de vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de hacer ejercicio y mantenerse activo.

  2. Actividad de movimiento: Realizar una breve rutina de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para las actividades físicas.

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y representarán situaciones cotidianas en las que se requiera movimiento, como caminar al parque, subir escaleras, etc.

  4. Reflexión y cierre: Se realizará una pequeña charla sobre lo que aprendieron en la actividad y la importancia de mantenerse activo.


Sesión 2: Exploración de diferentes espacios y movimientos.


Objetivo: Promover habilidades motrices a través de la exploración de diferentes espacios y movimientos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia del movimiento.

  2. Circuito de movimientos: Se organizarán diferentes estaciones en el aula o patio de la escuela, cada una con una actividad de movimiento diferente (saltar, correr, trepar, etc.). Los alumnos irán rotando por las estaciones para experimentar los diferentes movimientos.

  3. Juego de movimientos: Se realizará un juego en el que los alumnos deberán imitar diferentes movimientos que se les indiquen, como animales o objetos en movimiento.

  4. Reflexión y cierre: Se les preguntará a los alumnos qué movimientos les gustaron más y cómo se sintieron al realizarl