Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Amigos Pepez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
diversidad y equidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Se realizará una actividad de motivación en la que se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se necesiten números negativos.
- Se realizará una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre los números positivos y negativos.
Desarrollo:
- Se mostrará a los alumnos una línea numérica y se les pedirá que coloquen en ella los números enteros del -10 al 10.
- Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán representar cantidades positivas y negativas utilizando fichas o bloques de colores.
- Se les plantearán situaciones problemáticas en las que tengan que utilizar números positivos y negativos para resolverlas.
Cierre:
- Se realizará una reflexión grupal en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y resuelvan dudas.
- Se les pedirá que realicen un resumen escrito de los conceptos trabajados en la sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Se retomarán los resúmenes escritos de la sesión anterior y se realizará una retroalimentación grupal.
Desarrollo:
- Se organizarán equipos de trabajo y se les dará una serie de problemas que deberán resolver utilizando números positivos y negativos.
- Se les proporcionará material manipulativo (fichas, regletas, etc.) para que representen las cantidades de los problemas.
- Los equipos deberán presentar sus soluciones y explicar cómo llegaron a ellas.
Cierre:
- Se realizará una puesta en común de las soluciones presentadas por los equipos.
- Se diseñará un cuadro comparativo en el que se destaquen las diferencias entre los números positivos y negativos.
Sesión 3:
Inicio:
- Se retomará el cuadro comparativo y se realizará una