La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Candelaria Jiménez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué animales conocen y cuáles son sus características. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar el problema a los estudiantes: ¿Cuáles son los animales en peligro de extinción? ¿Cómo se deben cuidar? ¿Dónde habitan? ¿Qué se puede hacer para preservarlos?


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes que van a realizar una investigación sobre los animales en peligro de extinción y la importancia de su preservación.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un animal en peligro de extinción para investigar.

  • Proporcionar a los estudiantes acceso a fuentes directas (visitas a zoológicos, reservas naturales), orales (entrevistas a expertos), escritas (libros y artículos), audiovisuales (documentales) o internet para obtener información sobre el animal asignado.

  • Durante la investigación, los estudiantes deben recopilar información sobre el estado de la biodiversidad local y las razones para su importancia cultural, biológica, estética y ética.


Cierre:



  • Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte las razones para la importancia de preservar el animal asignado.

  • Realizar una discusión grupal sobre las acciones que se pueden tomar para cuidar y preservar los animales en peligro de extinción.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente los resultados de la sesión anterior y recordar los animales en peligro de extinción investigados.


Desarrollo:



  • Proponer a los estudiantes la cr