La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Candelaria Jiménez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales de los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo. Se puede utilizar un video o imágenes para despertar el interés de los estudiantes.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es el estado de la biodiversidad local y por qué es importante cuidarla?


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: biodiversidad, cambio, seres vivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos presentes en el entorno local y su importancia.

  • Actividad en grupos: investigación sobre la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Los estudiantes deben recopilar información y elaborar una lista de las especies presentes en el área.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.

  • Elaboración de un listado de acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar la biodiversidad local.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de las acciones propuestas para el cuidado de la biodiversidad local.

  • Presentación del problema: Los animales en peligro de extinción y cómo cuidarlos.


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: extinción, conservación, hábitat.

  • Actividad en grupos: investigación sobre los animales en peligro de extinción en la región y las causas de su situación. Los estudiantes deben recopilar información y elaborar un informe.

  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar a los animales en