Introducción al tema

MARIBEL LOPEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, y aplicarlas en situaciones problemáticas que involucren números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Motivar a los alumnos a través de preguntas: ¿Qué saben sobre la suma y la resta? ¿En qué situaciones se utilizan estas operaciones en la vida cotidiana?

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para recoger las respuestas de los alumnos.



  2. Experimentación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

    • Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando la estrategia que consideren adecuada y discutir sus soluciones en el grupo.

    • El docente estará disponible para apoyar y guiar a los alumnos en caso de que lo necesiten.



  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Guiar una reflexión sobre la relación entre la suma y la resta, destacando cómo una operación "deshace" a la otra.

    • Promover el análisis crítico de las soluciones presentadas por los alumnos, para identificar posibles errores y corregirlos de forma colaborativa.




Interdisc