Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprender jugando y experimentando

Sesión 1: Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura

Objetivo: Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve actividad de calentamiento, como una canción o un juego de palabras.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente qué se espera alcanzar al final de la sesión.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad lúdica para repasar las letras del abecedario, como una carrera de letras, en la que los alumnos deben reconocer y nombrar las letras en voz alta.


• Introducir la idea de que las letras no siempre están solas, sino que a veces van acompañadas de otros signos llamados signos de puntuación.


• Mostrar ejemplos de diferentes signos de puntuación, como el punto, la coma y el punto y coma, y explicar brevemente su función.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y nombrar los signos de puntuación en diferentes oraciones.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver cualquier duda o confusión que puedan tener.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de cierre para reforzar lo aprendido, como un juego de asociación en el que los alumnos deben emparejar diferentes oraciones con el signo de puntuación correspondiente.


• Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la clase y recordar el objetivo alcanzado.

Evaluación formativa:

1. Observación: Durante la sesión, el docente deberá observar la participación y comprensión de los alumnos durante las actividades prácti