Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y escribir su propio nombre.

Actividades:

1. Inicio: El maestro presentará a los alumnos diferentes tarjetas con nombres escritos y les preguntará si pueden reconocer alguno de ellos. Luego, les mostrará su propia tarjeta con su nombre y explicará la importancia de saber escribir y reconocer su propio nombre.


2. Desarrollo: El maestro pedirá a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel. Luego, les mostrará diferentes tipos de letras y les pedirá que elijan la que más les guste para escribir su nombre.


3. Cierre: Los alumnos compartirán sus nombres escritos con el resto de la clase y los pegarán en un mural. El maestro promoverá la comparación de los nombres y la valoración de la diversidad.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos podrán comparar sus nombres con los de sus compañeros.

Actividades:

1. Inicio: El maestro recordará la actividad anterior y preguntará a los alumnos si recuerdan cómo se escriben sus nombres. Luego, les mostrará los nombres de sus compañeros y les pedirá que los comparen con el suyo.


2. Desarrollo: El maestro dividirá a los alumnos en parejas y les pedirá que se presenten, diciendo su nombre y comparándolo con el de su compañero. Luego, cada pareja compartirá lo que descubrió con el resto de la clase.


3. Cierre: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que deberán escribir el nombre de su compañero correctamente. Luego, se revisarán las respuestas en grupo y se promoverá la retroalimentación positiva.

Sesión 3:

Objetivo: Los alumnos podrán utilizar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos y marcar sus útiles escolares.

Actividad