Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno de manera vivencial.

Actividad 1:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué es una representación gráfica y para qué se utiliza.


• Mostrar diferentes ejemplos de representaciones gráficas como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.


• Invitar a los alumnos a explorar su comunidad en busca de textos donde se utilicen representaciones gráficas.


• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un lugar de la comunidad para que exploren y busquen textos.

Actividad 2:

• Volver al salón de clases y pedir a cada pareja que comparta los textos que encontraron.


• Invitar a los alumnos a discutir sobre las ideas representadas en los textos y a encontrar nuevas ideas a partir de las imágenes y los diseños.


• Proporcionar hojas y materiales de dibujo para que los alumnos elijan una idea y la representen gráficamente.


• Acompañar a los alumnos en el proceso de dibujo y resaltar la importancia de la creatividad y la originalidad.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Actividad 1:

• Iniciar la sesión recordando la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué aprendieron al representar gráficamente sus ideas.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos impresos y digitales que contengan representaciones gráficas.


• Proporcionar libros, revistas y fuentes digitales para que los alumnos los exploren y encuentren ideas