Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva y diversidad cultural.

Problema a atender: Los alumnos carecen de identidad cultural.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la diversidad cultural, como la proyección de imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué elementos artísticos identifican en cada una.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un video o una presentación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural específica para investigar.


• Los grupos deben analizar y comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos en las manifestaciones asignadas.

Cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte con el resto de la clase las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2: