Comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

aprendizaje cooperativo.

Sesión 1:
Tema: Comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Objetivo: Comparar las características de las letras mencionadas para reconocer sus diferencias y aplicarlas en la escritura de nombres propios en la lengua materna.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las letras mencionadas, preguntando si conocen palabras que las contengan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de tarjetas con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
   
   
   • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos comparen las características de las letras y las escriban en una tabla comparativa.
   
   
   • Socializar en plenaria las comparaciones realizadas por cada pareja y elaborar una lista en el pizarrón con las conclusiones obtenidas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer las diferencias entre las letras para escribir correctamente los nombres propios.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen nombres propios que contengan las letras estudiadas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Escritura de nombres propios utilizando las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Objetivo: Aplicar las características de las letras estudiadas en la escritura de nombres propios en la lengua materna.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los nombres propios que encontraron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una activi