Introducción a la identidad personal y sus características

Sandivel Cano
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Introducción a la identidad personal y sus características (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la identidad personal y promover la reflexión sobre sus características físicas y preferencias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y comparta una característica física que le gusta de sí mismo.

  2. Presentar una breve explicación sobre qué es la identidad personal y cómo está relacionada con las características físicas y preferencias.

  3. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos dibujen y coloreen una imagen de sí mismos, destacando sus características físicas y escribiendo algunas palabras que describan sus gustos y preferencias.

  4. Compartir los dibujos y palabras en un mural de la clase, promoviendo la valoración de la diversidad y la aceptación de las diferencias.


Sesión 2: La importancia de la pertenencia a un territorio (45 minutos)


Objetivo: Fomentar en los alumnos el reconocimiento de su pertenencia a un territorio y su importancia en la construcción de su identidad personal.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los territorios a los que los alumnos pertenecen y los lugares que consideran como su hogar.

  2. Presentar imágenes y descripciones de diferentes territorios, tanto locales como globales, destacando las características físicas, étnicas, culturales y lingüísticas de cada uno.

  3. Organizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes escenas relacionadas con la vida en su territorio, promoviendo la interacción y el intercambio de ideas.

  4. Reflexionar en grupo