Suma y resta, su relación como operaciones inversas

SOFIA SANCHEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Competencias y habilidades del siglo XXI: Comunicación, resolución de problemas, pensamiento crítico, colaboración.


Objetivo de aprendizaje: Identificar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la suma y la resta en la vida cotidiana.

  2. Presentar situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos en las que se requiere sumar o restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Los ejemplos pueden incluir problemas relacionados con medidas, tiempo o dinero.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación problemática específica para resolver. Los grupos deberán discutir y utilizar estrategias de suma y resta para encontrar la solución.

  4. Promover la colaboración entre los grupos, animándolos a compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.

  5. Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente su situación problemática y explique cómo utilizaron la suma y la resta para resolverla. Fomentar la participación y el pensamiento crítico a través de preguntas y comentarios.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Competencias y habilidades del siglo XXI: Pensamiento crítico, comunicación, colaboración, creatividad.


Objetivo de aprendizaje: Comprender la equivalencia de los decimales con los kilogramos y aplicarla en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión rec