Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Magda Ruiz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y el desarrollo de habilidades artísticas, emocionales y cognitivas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar una breve introducción sobre el tema de la clase: la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan situaciones en las que han experimentado diferentes emociones y sentimientos.

  • Presentar ejemplos de obras de arte que reflejen las emociones y sentimientos de los artistas.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una lista de las emociones y sentimientos que han experimentado en diferentes situaciones familiares, escolares o comunitarias.

  • Pedir a cada grupo que elija una de las situaciones y represente gráficamente las emociones y sentimientos asociados a ella, utilizando diferentes técnicas y materiales artísticos.

  • Proporcionar tiempo para que los grupos trabajen en sus obras de arte, brindando apoyo y orientación según sea necesario.

  • Al finalizar la sesión, pedir a cada grupo que comparta su obra de arte con el resto de la clase y explique el significado simbólico de la misma.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos a través del arte.

  • Solicitar a los estudiantes que escriban una breve reflexión personal sobre cómo se sintieron al crear y compartir su obra de arte.

  • Dar tiempo para que los estudiantes compartan sus reflexiones con un compañero o en grupos pequeños.

  • Finalizar la sesión resumiendo los aspectos más