El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La pérdida de la lengua indígena de la comunidad el Totonaku.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una breve conversación sobre la importancia de las lenguas y cómo influyen en nuestra identidad y cultura.


3. Presentar el problema de la pérdida de la lengua indígena de la comunidad el Totonaku y su impacto en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea específica relacionada con el tema.


2. Tarea 1: Investigar sobre la lengua indígena Totonaku y recopilar información sobre su origen, historia y situación actual.


3. Tarea 2: Realizar un mapa de la comunidad el Totonaku e identificar los lugares donde se habla la lengua indígena y aquellos donde se ha perdido.


4. Tarea 3: Elaborar una campaña de concientización para promover el valor y la importancia de preservar las lenguas indígenas.


5. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de las tareas.


6. Permitir que los alumnos trabajen en equipo, fomentando la comunicación, la colaboración y el respeto mutuo.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presenta sus resultados y comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


2. Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de valorar y