La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema: LECTOESCRITURA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva y diversidad cultural

Planeación:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos sobre el tema.


• Presentación del problema: LECTOESCRITURA ¿Cómo podemos utilizar la lectura y escritura para comprender las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos?

Fase de Desarrollo:

• Distribución de material de lectura sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica.


• Lectura individual del material y subrayado de las ideas principales.


• Trabajo en parejas para compartir y discutir las ideas subrayadas.


• Puesta en común de las ideas discutidas en parejas.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.

Fase de Cierre:

• Reflexión y debate sobre las ideas principales abordadas en la lectura.


• Realización de una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre un señorío mesoamericano en particular y su relación con otros señoríos.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anter