Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 1:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
PDA: Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales
Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Plantear el problema a resolver durante las siguientes sesiones: ¿Cómo podemos conocer y comprender el desarrollo histórico de las sociedades feudales a partir del espacio y el tiempo en que se desarrollaron?
  Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco integrantes.


• Entregar a cada grupo una ficha con información sobre un pueblo antiguo del mundo, como los egipcios, los romanos, los mayas, entre otros.


• Solicitar a los alumnos que lean la información y seleccionen los datos más relevantes sobre el espacio y el tiempo en que se desarrolló el pueblo asignado.


• Pedir a los grupos que organicen la información en una línea de tiempo y la presenten al resto de la clase.
  Fase 3: Cierre (10 minutos)


• Realizar una puesta en común de las líneas de tiempo creadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender el desarrollo histórico de las sociedades feudales a partir del espacio y el tiempo en que se desarrollaron.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre las formas de organización y gobierno de los pueblos antiguos del mundo.

Sesión 2:
Tema: Los alb